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小学教师资格证简答题练习:教育基础

编辑:育德园师      2021-01-28
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简答题

1. 简述教师专业化发展的内容与途径。

2. 简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。

3. 简述学科中心课程论的主要观点。

4. 简述教材编写的原则。

5. 简述小学综合实践活动的内容。


【答案解析】

1.(1)教师专业发展的内容:专业理念、专业知识、专业能力,分别如下:

①提升自己的专业理念。教师的专业理念包括专业态度、教育理念和专业道德三个方面。

②提升自己的专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。

③提升自己的专业能力。教师专业能力主要包含:教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。

(2)教师专业发展的途径:

①终身学习,

②教育反思,

③教育研究。


2.(1)关注生存阶段。本阶段是新手型教师,关注的重点是处理好人际关系。

(2)关注情境阶段。此阶段关心的是如何上好课,关注与教学情境有关的问题。

(3)关注学生阶段。本阶段能考虑到学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。


3.(1)课程目标上,强调知识本位。

(2)课程内容上,以知识为核心,强调知识的系统性和逻辑性。

(3)课程组织上,以班级授课制为主,分科教学。

(4)课程实施中,以教师为中心,强调教师的作用。

(5)课程评价上,教师是评价的主体,评价以考试为主,重结果。


4.(1)反映学科的基本概念和基本原理

(2)遵循学科知识的系统性

(3)真正便于学生的学习

(4)理论联系实际

(5)科学性与思想性并重

(6)启发性与可读性


5. 研究性学习:学生在教师指导下选择课题自学。

社区服务与社会实践:学生从事社会公益活动和社会实践。

劳动技术教育:学生在劳动中培养劳动观点和劳动技能。

信息技术教育:培养学生适应信息时代的素质。

其他形式:校会班会、共青团少先队活动、学生社团活动、校园文体活动(艺术节、运动会、科技活动等)。

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