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小学教师资格证必考点:教育学萌芽时期教育家及其教育思想

编辑:育德园师(www.ysedu.com)      2019-10-14
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小学教师资格证考试,知识点多且不容易记忆或容易记混淆,其中较难记忆的就有教育学萌芽时期教育家及其教育思想的知识点,不知道同学们都是怎么记忆的呢?有没有把相应的知识点总结到一起,然后进行对比记忆呢?对比记忆是比较好记忆的一个方法,今天小编总结了小学教师资格证教育学萌芽时期教育家及其教育思想知识点,大家不妨通过对比记忆进行加深记忆哦~~


1.孔子及其教育思想

孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国(今山东曲阜)人,思想家和教育家、儒家学派的创始人,被后人称为“圣人”。

(1)教育作用的思想:提出“庶、富、教”

(2)教育对象提出:“有教无类”

(3)教育目的:培养治国安民的贤能之士、培养一批“士”和“君子”

(4)教育内容:“子以四教:文、行、忠、信”。“文”指文化知识,即“六经”:诗、书、礼、易、乐、春秋。

(5)教学的原则和方法:

第一,因材施教。孔子施教、各因其材

第二,启发诱导,“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”

第三,学思结合。“学而不思则罔,思而不学则殆”。

第四,谦虚笃实。知之为知之,不知为不知。


2.孟子及其教育思想

孟子,战国时期著名思想家、教育家、散文家、政治家,是儒家代表人物之一。

孟子维护并发展了儒家思想,提出了“仁政”学说和“性善论”观点,坚持以“人”为本。

“得天下英才而教育之”,提倡人格和道德教育,是“教育”一词的最早出处。

孟子非常重视“君子”和“圣贤”的培养,强调他们应以德为先,德才兼备。


3.荀子及其教育思想

战国时期著名思想家、文学家、政论家,儒家重要代表人物之一,对儒家思想有所发展,提倡性恶论。

重视教育和学习的功能,他认为,学习对人是至关重要的,“学不能已”,“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”。

教育决定了人后天的成长,“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也”。

荀子认为学无止境、后来者居上,“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”


4.朱熹及其教育思想

朱熹,中国南宋哲学家、教育家、宋代集理学之大者。

教育思想主要包括:

第一,他把荀子“古之学者,始乎为士,终乎为圣人”的话作为自己的宗旨,使学生既有德行(“用人伦”),又有知识(“格物致知”),就可以达到培养“圣贤”的教育目的。

第二,他肯定了“学以变化气质”的教育作用,认为必须培养人的良好的言论思想、行为,使其符合封建伦理,以克服“个欲”。

第三,他肯定了遗传的作用和“胎教”法,强调儿童的学前教育与教养。

第四,他认为教育的基本任务是向儿童灌输封建道德观念和训练,形成儿童的封建道德行为习惯。

第五,其主要途径是熟读五经。他以《中庸》“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之”为方法。

第六,他指导学生的修养方法,可以归纳为“立志”、“主敬”、“修养”、“省察”。


通过对比记忆后,希望大家都能清晰的记住这些知识点,为自己在教师资格考试中争取更高的考试分数,顺利通过教师资格考试呢!加油!

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