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小学教师资格证之语文《草原》教案

编辑:育德园师(www.ysedu.com)      2020-01-11
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五年级下册《草原》简案

一、教学目标

知识与能力:

1、 认识生字,理解词的意思;

2、 有感情的朗读课文;

过程与方法:

1、 通过朗读,感受草原的美好风光及风土人情;

2、 揣摩优美的语句;

情感态度和价值观:

体会蒙汉之间的深厚情谊

二、教学重难点

重点:感受内蒙古大草原的美好风光及风土人情。

难点:体会蒙汉两族人民的深厚情谊,产生了解西部的兴趣。

三、教学方法

情境教学法

四、教学过程

(一)揭示课题

板书:草原

导入:

1)草原的空气无比清鲜,天空分外明朗。放眼望去,小丘美如画,羊群如珍珠洒在天底下那一碧千里并不茫茫的草原。人们能歌善舞,热情好客。如此美的景色如此好客的民族,怎能不令人神往。让我们跟随老舍先生,一同走进草原,共同品味如画的美景,了解好客的民族吧。

2)介绍老舍情况,著名作家,著有《茶馆》、《龙须沟》、《四世同堂》等;

(二)初读课文,整体感知

1、 本文主要写了什么?注意生字的读音

2、 看屏幕,学习生字

3、 本文主要写了老舍先生来到草原,看到的草原的美景并感受到了蒙族人民的好客之情。

(三)细读课文,理解文意

1)学习第一部分

细读课文,思考草原给你留下了怎样的印象?标注重点词句。从哪些方面感受到草原的美景?

指名朗读课文。通过你的朗读,让我感受到草原的美丽

板书:草美

过渡: 草原美,草原的人更美。

2)学习第二部分

小组讨论:看一看草原人民是怎么欢迎我们的,分几部分描述?

板书:远迎、详见、款待、话别

过渡:就要分别了,站在广阔无边的草原上,我们的感受是什么呢?

集体朗读:蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳

老师:千里草原,芳草萋萋,举目诗情画意真让人流连不已难舍难分

(四)课堂小结

老舍先生第一次访问蒙古大草原,看到了草原的美景受到了蒙族人民的欢迎盛情款待。八个字总结全文:草原似锦,蒙汉情深

(五)延伸作业

用情境交融的方法,描述一处景物。景中有情,情中有景,情由景生,情以景显的艺术效果。

五、板书设计

六、教学反思

......

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